- Escolher e visitar uma determinada escola do bairro;
- Entrevistar o diretor ou alguém que atue na direção da escola;
- Elaborar 5 questões em sala de aula para a entrevista que estejam relacionadas as 5 disciplinas que estamos estudando: TIC (Tecnologias da Informação e Comunicação); Fundamentos Filosóficos da Educação; Fundamentos Históricos da Educação e da Pedagogia; Profissão Docente; OTA (Organização dos Trabalhos Acadêmicos).
ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA BENEDITA DE CASTRO LIMA
Diretor: NAILDO SILVA MELO (entrevistado)
Endereço: R. Santa Rita, s/n - Tabuleiro dos Martins, Clima Bom, Maceió - AL, 57071-120
Segue abaixo a entrevista realizada por nós administradoras do blog (Luanny Avelino e Maria Inês) com o Diretor da escola, NAILDO SILVA MELO:
1)
Quais são as tecnologias disponíveis na escola e
como se dá a utilização delas?
Em termos de software a gente tem um, que é o software oficial do estado, se chama Sageal. No Sageal constam o histórico do aluno, as matrículas e os rendimentos deles, isso está online a disposição da Secretaria da Educação que monitora o resultado da escola. Num futuro próximo vai estar também a disposição dos pais para que possam baixar os boletins em casa mesmo. Na secretaria da escola ele é uma ferramenta muito legal porque ele dá uma declaração, um certificado, um boletim de imediato, porque há poucos anos a gente tinha que fazê-lo numa tela de Word ou Excel. Esse sistema esta implantado desde 2013, tem apresentado ainda algumas dificuldades, porque o aluno matriculado em outra escola a gente não consegue efetivar a transferência dele direto no sistema, depende daquela outra escola dar baixa no sistema pra poder o aluno entrar aqui, isso atrasa o diário, que é o diário online que o professor tem em mãos no seu tablet ou no seu celular e na sala de aula mesmo ele já vai registrando ali as freqüências e as notas. Mas isso já está acontecendo em muitas escolas, a nossa ainda não conseguiu por conta da diversidade de alunos que a gente tem, a gente tem alunos de EJA, alunos de fundamental, alunos de médio, e esses alunos vem de várias outras escolas que não baixaram ainda a matrícula deles e outros nem tem ainda. Além disso a gente tem a nossa tecnologia mais restrita, que são os documentos internos da escola e não estão em rede online, mas que estão em formas de arquivo, a diretoria tem seu arquivo, a coordenação tem outro, que são basicamente documentos contáveis e administrativos e que também dizem respeito ao acompanhamento pedagógico do estudante. Além disso como vocês viram a gente tem a rádio, a rádio ainda não funcionou esse ano porque ela funciona em parceria com o grêmio e são os alunos que tocam, até pra comunicação interna, logo logo estaremos retomando e colocando alí no ar, até por conta que sai o aviso unificado, é diferente de você sair de sala em sala dizendo a mesma coisa, você dá um aviso único e as pessoas entendem melhor. E o quê mais? Temos Emails, temos página no Facebook, agora a secretária está adotando um telefone celular com Whatsapp e ele é direcionado para o aluno. No Facebook nós vamos colocar um link do “Fale Conosco” que vai direto para o Whatsapp da escola. Temos também o laboratório de Informática e Robótica, com 30 computadores, sendo 21 de novos modelos e os antigos já estão pra ser substituídos, todos conectados ao WiFi, onde acontecem aulas normais de diversas disciplinas, a sala está também para receber dois novos equipamentos de ar condicionado. Todas as salas de aula do térreo estão climatizadas, e também temos um sistema de segurança na escola, com câmeras espalhadas por diversos pontos.
2)
Como que a escola contribui para o
desenvolvimento das idéias, dos pensamentos de seus alunos?
Certo.
Nós achamos que a escola está fazendo esse papel principalmente pela atuação do
professor, nós temos um quadro docente elogiável, os professores estão intrinsecamente
fazendo esse trabalho não só através de projetos do tipo “vamos parar e fazer
um projeto de cidadania” por exemplo, não, isso é trabalhado diariamente nas
disciplinas especificas como história, filosofia, sociologia, a de ensino
religioso, e também a própria língua portuguesa, a gente sempre orienta, o
projeto político pedagógico da escola ele orienta isso, nós temos lá no PPP
‘Educação Profissional’, de olho no mercado de trabalho, de olho nas
tecnologias , no fazer digamos assim, físico, na formação técnica do estudante
na execução de tarefas mecânicas no curso de 'Técnico em Segurança do Trabalho' por exemplo, mas colocando isso dentro de um contexto socioeconômico e
humanamente falando que leve pra essa questão de formar o cidadão pensador, o cidadão
crítico, não só aquele “robôzinho” que vai lá pra indústria pra digitar um
texto de menor aprendiz e tal, mas a formação completa do ser humano como prevê
a LDB.
3)
Como a escola trabalha com seus alunos a
importância da Educação?
A gente procura inicialmente ter uma escola atrativa. O aluno não vai dar importância a uma escola
que não dá importância a ele, a escola se trona atrativa quando ela convida o
aluno a fazer parte do planejamento pedagógico, por exemplo, ano passado nós
tivemos aqui o “Dia das Mães” que foi organizado, planejado e executado pelos
alunos, eles fizeram homenagem pras mães, fizeram shows, teatro, e fizeram
homenagem inclusive para as professoras, nós como educadores ficamos assistindo
e participando, então naquele momento a escola foi importante pra eles porque
eles aprenderam a “fazer fazendo” (na prática). A mesma coisa foi no dia do
estudante, perguntei ao grêmio estudantil: “O que vocês querem fazer pra si?” e
eles criaram, inventaram um show de talentos e apresentaram no palco da escola.
Então, tornando a escola mais atrativa, mais participativa, o aluno acha e
considera a educação importante porque ele mesmo está sendo importante ali
dentro do ambiente em que vive. Investimos em infraestrutura, como vocês podem
ver a escola está climatizada, lousas de vidro, temos auditório, um laboratório
de informática fantástico que vocês vão poder fotografar, laboratório de
aprendizagem que é específico para aqueles alunos que estão com dificuldades
especiais e específicas em alguma matéria, o professor já seleciona e já leva
pra um trabalho paralelo de recuperação paralela. Laboratório de ciências, o
programa “Mais Educação” vindo com a oficina de língua portuguesa e matemática,
e também uma oficina de esportes e de cultura, então a importância que se dá a
tudo isso é a crença de que você está lidando com pessoas, e são essas pessoas
que não só no futuro mas já hoje mesmo, as crianças, jovens e adolescentes que
fazem parte de um contexto social aqui presente que está agindo e interagindo
na sociedade local, então o que a gente faz aqui repercute de imediato na
comunidade, então a escola tem um papel fundamental na transformação da
sociedade local, não na preparação para o futuro mas, uma ação concreta que
deve interferir agora, hoje, nessa criança que está aqui e é bem tratada, bem cuidada,
que chega em casa e está feliz e contagia aquela família que está carente até
de alimentação, de paz, de sossego, de harmonia, então é o jovem que vem pra cá
e que tem um professor que é encantador,
e ele aprende com isso, e que depois ele vai pra quadra de esportes e
pratica esporte e se realiza também nessa área, se ele tem um projeto de
robótica, como agora vocês viram os jovens saindo daqui, então eles já dizem
“nós queremos liderar esse projeto, nós queremos ser agentes multiplicadores
desse projeto de robótica”, então a importância da escola é indiscutível, ela
está na vanguarda, está prevendo e antevendo ao combate a violência, ao combate
a vulnerabilidade dos jovens, o combate até as doenças, a prevenção, quando o
professor educa por exemplo na questão de educação sexual, então a escola está
sempre na vanguarda da vida, ela vai sempre fazendo a vida se transformar no
momento presente.
4)
Como se dá a valorização da profissão docente
nesta escola?
Olha,
quando se fala em valorização docente geralmente os próprios professores
atribuem ao salário e isso é uma questão que não depende da gente. Muitas vezes
alguns professores se colocam assim: “ah, a gente ganha pouco então a gente
relaxa.” A nossa atitude é sempre de não concordar com isso, ser educador tem
um pouco disso de ser missionário, claro que salário interfere, salário define
o bom humor de muita gente, mas não está na nossa esfera de adição
administrativa valorizar as pessoas pagando mais, essa é uma questão de
governo. Então, como nós não podemos pagar melhor, a gente procura criar uma
atmosfera de boa convivência, dar para o professor ferramentas de trabalho
modernas e atrativas, por exemplo, o auditório equipado com multimídia, um
estoque de projetores multimídia que eles podem ter acesso e levar pra sala de
aula quando quiserem, uma sala de aula climatizada e confortável pra ele
trabalhar, até mesmo no ambiente de descanso na hora do intervalo, você tem o
sofá, a TV, um cafezinho, lanche no intervalo, e além disso uma presença da
equipe pedagógica que acompanha, que avalia e que motiva, que também para pra motivar e se auto
motivar, até mesmo porque nós estamos no mesmo contexto de desmotivação salarial.
5)
Se existe e como se dá a interdisplinariedade na
escola?
De duas formas. Aquela forma que te falei que está intrínseca, não dá pra
falar de história sem falar de sociologia, assim como o professor de religião
também não se limita a história da religião em si, mas ele fala da geografia,
fala da sociologia, fala de todo contexto histórico, e, além dessa maneira,
acontece também através dos projetos integradores, a gente faz dois projetos a
cada ano, um no primeiro semestre e um no segundo, nesse primeiro semestre nós
vamos fazer um projeto mais com exatas, científico, vamos trabalhar a química,
a física, a biologia e a matemática, integrando essas ciências. Já no segundo
semestre nós vamos trabalhar as humanas, a arte através da musica, a literatura
como poesia e a própria literatura dentro da musica, a língua portuguesa, e
ciências para as crianças do ensino fundamental. Além disso, mesmo que o
projeto do primeiro semestre tenha o foco mais de exatas, ele não vai deixar de
ter o conteúdo de humanas, porque entra aí a dimensão artística da
apresentação, como por exemplo, apresentar e trabalhar oficinas, fazer
exposição de matemática por exemplo, mas a matemática vem com a robótica que
vai está também intrínseca com a questão da arte, de criar através do
pensamento da arte e criar objetos e dar vida pra eles.
Finalizamos a entrevista agradecendo ao diretor NAILDO SILVA
MELO pela gentileza e pelo modo que nos recebeu na escola. Nós tivemos o prazer
de observar e ver o belíssimo trabalho que está sendo realizado com bastante
organização e competência. Gostaria de destacar o quanto foi gratificante para
mim como ex-aluna (Luanny Avelino) desta escola desde o 6° ano, ter voltado lá como
estudante de Pedagogia para realizar essa pesquisa e ver o andamento incrível
pelo qual a escola está passando.
