O desafio para a turma!

Diante da última aula que tivemos acerca da elaboração de um artigo científico, o professor nos deu o enorme desafio de fazer um! Em dupla, devemos escolher um tema que achamos relevante durante todo o semestre até agora e elaborar o artigo. Com o enorme empenho que um artigo requer nos encontramos bastante ansiosos frente a esse desafio, já que ainda não temos muita experiência. Mas, como foi ressaltado por nosso Professor Fernando Pimentel, é um desafio e temos capacidade para enfrentá-lo e vencê-lo, obtendo assim a experiência. O caminho é árduo e cheio de novas descobertas, mas com união e coragem estamos dispostas a vencer mais esse DESAFIO!

Por motivos de feriados e paralisação, não teremos mais aula de OTA e PI no mês de abril além da aula do dia 07. A entrega da primeira versão do artigo fica então para a próxima aula no dia 05 de maio, onde o Professor irá nos orientar para o melhoramento do material. Posteriormente, teremos até o dia 12/05 para entregar a versão finalizada do artigo científico. 

Datas importantes: 
15/05 - reavaliação
19/05 - prova final 

À todos os nossos colegas de turma do 1° período de Pedagogia, desejamos boa sorte na construção do artigo científico e bons estudos!!!! Abraços. 

Aula 8 - 07/04/17

ORIENTAÇÕES BÁSICAS NA ELABORAÇÃO DO ARTIGO CIENTÍFICO 

O tema principal desta aula foi o artigo científico e como fazê-lo. O professor Fernando Pimentel através de slides nos deu esclarecimentos acerca da elaboração desse material. 

Primeiramente, é preciso criar ter um tema. A partir deste tema é necessário se criar uma problematização, uma pergunta. Com base nessa problematização o artigo deverá ser desenvolvido na estrutura que faz parte do artigo científico. 

a) capa

b) folha de rosto

c) título

d) nome e e-mail dos autores

f) introdução 

g) desenvolvimento do tema com os tópicos escritos de acordo com o tema

h) conclusão

i) referências (conforme a ABNT) 

Nas considerações finais é necessário responder a pergunta que repercutiu no artigo, ou então, se for o caso, explicar o porque não teve resposta. 

Uma dica: escrever introdução e considerações por último!

Boa noite e um bom final de semana!! 

Aula 7 - 17/03/17

AULA NO AUDITÓRIO DA BIBLIOTECA

A aula neste dia foi bastante especial pois tivemos a participação de uma convidada do Profº Fernando Pimentel para dirigi-la, a Profª Helena Cristina Pimentel do Vale. 

A mesma falou sobre o espaço e o uso da biblioteca, deu algumas orientações sobre a forma de ler e de pesquisar e sobre como organizar o nosso modo de estudo, acrescentando algumas dicas de leitura. 

Também apresentou a turma a ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas) e as NTA (Normas de Trabalhos Acadêmicos), nos esclarecendo diversas dúvidas e interagindo de forma descontraída. Ao final da aula foi aplaudida pelos alunos!! 

Resumo e Resenha

Resumo: É a elaboração de um texto resumindo e abordando as principais ideias de um determinado texto, livro, documento. O resumo é uma forma de facilitar a leitura, pois com ele não é preciso voltar ao texto ou documento original, pois por meio do resumo entende-se exatamente do que se trata e se é ou não relevante para o leitor. Não é permitido opinar sobre o texto.

Resenha: Diferencia-se do resumo por ser um texto elaborado com a possibilidade de opinar, argumentar e comentar acerca do assunto, se tornando assim um texto mais longo que o resumo. 

Mesmo resumo e resenha tendo finalidades e produções diferentes, para fazer a elaboração de ambos é necessário realizar uma boa leitura do texto a ser resumido ou resenhado. 

Duas dicas para uma boa leitura são: 

1. Ler para se ter a visão do conjunto do tema e/ou obra;
2. Retomar a leitura com maior atenção, recorrer a diferentes estratégias de leitura, sinalizar tópicos frasais de maior relevância.

Aula 6 - 10/03/17

Tivemos aula no laboratório de informática, onde o professor Fernando Pimentel iniciou a aula tendo uma conversa com a turma a respeito dos blogs. Em seguida, abordou o tema "Metodologia do Trabalho Cientifico" para nos explicar acerca da elaboração de projetos, monografias, dissertações, teses, que estarão presentes nos nossos trabalhos acadêmicos.

Monografia: Estudo detalhado de um só tema, exaustivamente estudado e bem delimitado.

Ciência: É a atividade que propõe a aquisição sistemática de conhecimentos sobre a natureza biológica, social e tecnológica com a finalidade de melhoria da qualidade de vida, intelectual e material.

Pesquisa: É um processo através do qual as pessoas adquirem um novo conhecimento sobre si mesmas ou sobre o mundo em que vivem. 

Referências Bibliográficas: São as referências que serviram de embasamento teórico e apresentadas segundo as normas da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas) - NBR 6023

Estrutura de apresentação do trabalho: Elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais.

(a postagem anterior do blog aborda especificamente sobre esses elementos)

Outros tipos de trabalhos científicos:

1. artigos científicos
2. comunicações científicas
3. papers
4. trabalhos didáticos
5. resumo de textos
6. resenha bibliográfica

Para encerrar a aula o professor pediu para que os grupos corrigissem as resenhas elaboradas uns pelos outros que foi solicitada na aula passada na 'Expedição Científica'.

Elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais

Conhecendo e Definindo os Elementos Pré-textuais, Textuais e Pós-textuais Obrigatórios e Opcionais

Elementos Pré-textuais - Antecedem o texto com informações que ajudam na identificação e utilização do trabalho. Seus elementos são:

Obrigatórios	Opcionais
Folha de rosto; Folha de aprovação; Resumo na língua vernácula; Resumo em língua estrangeira; Sumário.	Errata; Dedicatória; Agradecimentos; Epígrafe; Lista de ilustrações; Lista de tabelas; Lista de abreviaturas e siglas; Lista de símbolos;

Elementos Textuais - Corpo do trabalho em que é exposto o tema. Deve ter três partes fundamentais, as quais são obrigatórias:

 - Introdução; Desenvolvimento; Conclusão.

A nomenclatura dos títulos e seções dos elementos textuais fica a critério do autor do trabalho.

Elementos Pós-textuais – Matérias complementares, acrescentadas ao trabalho, com a finalidade de documentar ou melhor esclarecer o texto.

Obrigatórios	Opcionais
Referências	Glossário; Apêndice; Anexo; Índice

Aula 5 - 03/03/17

Na última sexta-feira, dia 03 de março, o Prof. Fernando iniciou a aula com uma roda de conversa sobre o a nossa atividade de entrevistas que fizemos nas escolas. Varias pessoas contaram suas experiências, como se deu, o que tivemos de aprendizagem sobre esta realidade encontrada nas escolas públicas e quais as informações que contribuíram para o nosso conhecimento. Escutando as várias experiências nos deparamos com diferentes situações, nas quais umas mais inovadas e outras ainda em situações de precariedade, sobre tudo no que se refere às tecnologias da informação e da comunicação.

Em seguida, foram feitos as apresentações dos grupos, sobre o estudo das metodologias, na seguinte ordem: Pesquisa Participante, Pesquisa Etnográfica, Pesquisa Webgráfica, Educação Comparada e Pesquisa-Ação. A cada grupo que se apresentava, o Professor instigava a reflexão e o debate com o objetivo de aprofundar os nossos conhecimentos e tirar as possíveis dúvidas.

Segue abaixo os slides da apresentação do grupo: Pesquisa-ação

Integrantes: 

Alexsandra

Flávia

Flávio Gaia

Inês

Janaina

Julya Myrele

Luanny Avelino

Myrele Albuquerque

Sisdete

Ao final das apresentações, as quais foram divididas em dois tempos, o Prof. Fernando nos propôs a fazer uma Expedição Científica. E, aos mesmos grupos de trabalho, entregou um código misterioso no qual encontraríamos as informações necessárias para o início dessa aventura, através da internet.